Voz Goiana: PN I - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II

9.16.2012

PN I - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II - II SEMESTRE 2012

Seminários programados para os meses de setembro e outubro de 2012, nas dependências da Faculdade, sob orientação da Profa. Dorothéia Barbara

GRUPO 1

EDUCAÇÃO NO EGITO

Objetivo: abordar os aspectos sociais políticos e educacionais do Antigo Egito

Acadêmicas:

Cléria: Estado centralizador e teocrático; Domínio egípcio sobre as ciências em geral.

Rafaella - A educação restrita à classe dominante; transmissão de ensinamentos.
Jocianne: Escribas; Hieróglifos e papiro; primeiros modelos de escolas. Formação do homem egípcio;
Mariângela - obediência e punição; ensino de ofícios especializados
Jocianne - Conceito de educação no Egito
Rafaella - Educação física

Débora - Educação escolar e familiar; a educação na primeira infância.
Ronaldia - conclusão

Esfinge e o Egito

Quem anda de quatro pés de manhã

E à tarde se utiliza somente de dois
Mas à noite que chegará bem depois
Tem que usar três quando caminha(¨)

Quem não decifrasse esta questão
Era devorado pela esfinge, no ato
Que tinha corpo de um leão do mato
Mas com aparência de mulher na feição

Neste velho Egito que passou Jesus
Ainda este povo carrega a sua cruz
Sendo dirigido pelo grande ditador

Mas agora este povo está acordando
Mais democracia está reivindicando
Para que o seu trabalho tenha valor.

(¨)Resposta: - O homem.
Em criança se arrasta de quatro.
Sendo adulto anda com dois pés.
Quando idoso, usa uma bengala.

Ler mais: http://www.luso-poemas.net/modules/news/article.php?storyid=176684#ixzz26grl9Uqv Under

Parecer: Que a educação nos dias atuais não é muito diferente da que foi apresentada. Os ricos sempre tiveram e têm mais privilégios que a classe menos favorecida. No seminário, vimos que as meninas não tinham os mesmo privilégios que os meninos. Educação é transformação, mas guarda muito da antiguidade em suas qualidades e problemas. Nada se cria apenas se transforma.

Acadêmicas: Luciene,Kenia,Layanne,Geane,Neila e Lidiana

GRUPO: 2

A EDUCAÇÃO GREGA

Objetivo: O objetivo é compreender a construção da história da educação tendo por parâmetro as influências do pensamento grego.

Acadêmicas

(1) Ludmila -> Grécia Antiga - Hist. da educação - Pedagogia- Polis.

(2) Selma - Atenas foi a escola da Grécia Antiga

(3) Edna - A partir do sec. VI a.C inicio da escrita alfabética

(4) Joelma - educação a

(5) Carolina - A educação a partir de Sócrates- Paidéia

(6) Solene -> Helenismo

(7) Tatiana -> Esparta

Autores Aranha (2006), Manacorda (2002) Vernant( 2003)

Mulheres de Atenas

( Chico Buarque )

Quando eles se entopem de vinho

Costumam buscar um carinho

De outras falenas

Mas no fim da noite, aos pedaços

Quase sempre voltam pros braços

De suas pequenas, Helenas

Mirem-se no exemplo

Daquelas mulheres de Atenas:

Geram pros seus maridos,

Os novos filhos de Atenas.

Elas não têm gosto ou vontade,

Nem defeito, nem qualidade;

Têm medo apenas.

Não tem sonhos, só tem presságios.

O seu homem, mares, naufrágios...

Lindas sirenas, morenas.

Mirem-se no exemplo

Daquelas mulheres de Atenas

Temem por seus maridos

Heróis e amantes de Atenas

As jovens viúvas marcadas

E as gestantes abandonadas

Não fazem cenas

Vestem-se de negro, se encolhem

Se conformam e se recolhem

Às suas novenas

Serenas

Mirem-se no exemplo

Daquelas mulheres de Atenas

Secam por seus maridos

Orgulho e raça de Atenas

GRUPO 3

EDUCAÇÃO ROMANA

Acadêmicas:

Alessandra Pires

Catiana Alves

Deane Rodrigues

Fabricia Barros

Katiuscia Alves

Maria Valéria

Naiara Alves

Objetivo: apresentar da maneira mais clara e completa possível, o sistema educacional

romano, com suas características e influências.

Acadêmicas

Naiara- Introdução; Influências gregas no ensino em Roma

Alessandra - O nascimento das escolas latinas.

Maria Valéria- O ensino primário.

Katiuscia - ensino secundário.

Deane - O ensino superior-

Catiana - As escolas cristãs.

Maria dos Reis - Os principais teóricos

Fabricia - Conclusão e o declínio do império romano

GRUPO 4

A EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA

Objetivos:

Mostrar que na Idade Média a educação era orientada pela fé e para um fim maior:'' a salvação da alma e a vida eterna'':
Apresentar as mudanças ocorridas no decorrer do tempo e o surgimento de novas necessidades,e que com o desenvolvimento de ovos métodos de educação que se expandiram com as filosofias pedagógicas surgindo então as universidades.