12.19.2018

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDIZAGEM E SOCIALIZAÇÃO NAS RELAÇÕES FAMÍLIA / ESCOLA



Ana Carolina Sousa*
Leidiane Moreira de Belém Bacellar*

RESUMO: Esse artigo analisa questões referentes ao processo de socialização e aprendizagem da criança juntamente com a relação família-escola. A família esta cada vez mais se distanciando da escola, deixando a responsabilidade de educar para os professores, sabemos que a primeira educação vem de casa, na escola a criança irá desenvolver suas habilidades motoras e cognitivas no processo ensino- aprendizagem com o auxilio da ludicidade. Enfim, a escola e a família devem trabalhar em conjunto para o melhor desenvolvimento das crianças, assim inseri-las na sociedade como uma pessoa equilibrada emocionalmente, autônoma, responsável, social e entender que trabalhar juntos poderão dar um suporte melhor às crianças que precisam tanto de seus pais como de seus professores.

Palavras-chaves: Criança. Socialização. Relação família-escola


1. INTRODUÇÃO

A dimensão de muitas crianças deixadas de lado por seus pais, sem receber a atenção que seria necessária para ajudá-las em sua aprendizagem, socialização e formação como ser humano, levou à necessidade de se fazer questionamentos para alertar pais e profissionais e ressaltar como é de suma importância a família na formação da criança no meio escolar.
Assim, esse artigo tem como objetivo compreender como a família pode ajudar a criança no seu processo de aprendizagem e socialização.
O interesse pelo tema surgiu por meio da preocupação com a falta de compromisso que as famílias têm em relação à escola e a educação de seus filhos. A participação da família na escola é de extrema importância na construção da identidade, da autonomia, da responsabilidade, no desenvolvimento intelectual, ou seja, na formação do indivíduo como um todo, e com isso ela se sente amparada tanto pelos pais como pelo professor, por isso deve-se enfatizar a importância das escolas aumentarem o envolvimento da família nas reuniões pedagógicas, na entrega de boletins, entre outros.
É importante mostrar o quanto o lúdico pode e deve ser usado para auxiliar na aprendizagem e socialização das crianças, tanto na escola como em casa com a ajuda da família, bem como auxiliará na aproximação entre pais e filhos, pois a família é a base da criança e isso tem acabado com o passar do tempo.
É relevante também demonstrar que a família deve andar lado a lado com a escola para ajudar na construção de conhecimentos, e no crescimento da criança dentro do processo de aprendizagem e socialização.
De acordo com Hoffmann (2001), “os pais devem ter o compromisso de acompanhar todo o processo vivenciado pelos filhos, dialogando com a escola e assim assumindo o que lhe é de responsabilidade.”
Os questionamentos foram esclarecidos com uma pesquisa bibliográfica, procedimentos este voltado para a análise e interpretação das ideias dos teóricos selecionados para a discussão proposta. Eis alguns dos principais autores abordados: Hockenbury e Hockenbury (2003); Hoffmann (2000); Rocha (2002).

Parte do referencial

HOCKENBURY, Don H.; HOCKENBURY, Sandra E. Descobrindo a psicologia. 2. Ed. São Paulo: Manole, 2003.


HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover o caminho. Porto Alegre. Mediação. 2001.

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11.24.2018

ATENÇÃO AMIGOS


Este blogue passará por algumas mudanças. Espero que vocês gostem. Devagar os artigos serão reorganizando e classificados por assunto. Amo esse trabalho e meu desejo é ajudar a todos que passarem por em aqui em busca de alguma informação. Quanto aos aspectos jurídicos, foi aberto um outro blog com o meu nome.  Ali conterá tudo que for necessário para o iniciante no mundo das ciências jurídicas, deixando este, para os aspectos educacionais.

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9.25.2018

CAPAS ACADÊMICAS



Acadêmicos do Curso de Pedagogia, vejam aqui algumas dicas: capas acadêmicas. Para o nosso próximo trabalho, basta apenas seguir as seguintes orientações:
  • ·         Nome da Instituição (letras maiúsculas e centralizado)
  • ·         Nome do curso (letras maiúsculas e centralizado)
  • ·         Nome do autor (pessoa que realiza o trabalho)
  • ·         Título (letras maiúsculas, centralizado e negritado)
  • ·         Cidade onde o trabalho foi realizado
  • ·         Mês e ano de apresentação do trabalho.

Atenção

Fonte:  Arial ou Times New Roman.

Espaços
  • ·         Entre o nome da Instituição e o nome do aluno: dê 3 espaços
  • ·         Entre o nome do aluno e o título: de 12 a 16 espaços
  • ·         Entre o título e o nome do mês e o ano: de 12 a 16 espaços.


Margens
  • ·         Superior: 3 cm inferior: 2 cm
  • ·         Esquerda: 3 cm direita: 2 cm
  • ·         Espaçamento: simples

REFERENCIAL
https://www.normaseregras.com/normas-abnt/capa/