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"Deus é a mão que nos guia e governa!",

10.30.2011

Preparatório para o ENADE 2011 - Avaliação Educacional

ROFA. MS. DOROTHÉIA BARBARA
ROTEIRO DAS AULAS
( Re ) pensando



Prova: um momento privilegiado de estudo e não um acerto de contas,
de Vasco Pedro Moretto
(Esboço realizado por D. B. Santos)

ENSINO PARA COMPETÊNCIAS

Competência - é a capacidade do sujeito de mobilizar recursos (cognitivos) visando abordar uma situação complexa 

Professor competente na visão de Moretto ( 2006 )

*        Conhece o conteúdo específico de sua disciplina
*        Tem habilidade no ensinar (saber fazer )
*        Identifica valores culturais ligados  ao ensinar
*        Utiliza linguagem pertinente
*        Administra emoções
*        Sabe que a prova é um momento privilegiado de estudo
*        Elabora bem as provas
*        Utiliza linguagem clara e precisa para o comando   das questões

Avaliar com eficácia - o objetivo do professor é sempre alcançado
Avaliar com eficiência - o objetivo de desenvolver o cognitivo do aluno é alcançado.

Características da Prova

Linha tradicional

Memorização excessiva - longos questionários, questões com lacuna, relacionar uma coluna com a  outra
Ausência de parâmetros - qualquer resposta é cabível
Presença de palavra de comando sem precisão de sentido no contexto

Linha construtivista

*        Contextualização (exemplo das questões do ENADE)
*        Parametrização
*        Exploração da capacidade de leitura e de escrita do aluno
*        Proposição das questões
*        Proposição de questões operatórias/ transcriitórias 
 

Avaliação
Maria Tereza Esteban

*        Quantitativa - Oficial
*        Hibrida
*        Democrática - pressupostos sociointeracionistas



Avaliação
Jussara Hoffman
Momentos para avaliar

*        Uma avaliação que se projeta no futuro
*        Regimes seriados x regimes seriados
*        Provas de recuperação x estudos paralelos
*        Conselhos de classes x conselhos de classes
*        Ética x ética
*        Reformas educacionais
*        Participação da família

AVALIAR - outras modalidades - participação dos acadêmicos
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ESTEBAN, Maria Teresa (org.) Avaliação - uma prática em busca de novos sentidos. 2ª Edição. Rio de Janeiro: DP & A, 2000.

HOFFMANN, Jussara. Avaliar para promover: as setas do caminho. Porto Alegre: Mediação, 2001

LUCKESI, Cipriano Carlos. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 13ª ed., São Paulo: Cortez, 2002.

MORETTO, Vasco Pedro. Prova: um momento privilegiado de estudo e não um acerto de contas. Rio de Janeiro: DP&A Ed., 2001, p. 19-30.

PERRENOUD, P. (1999). Avaliação: da excelência à regulação das aprendizagens entre duas lógicas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1999.

Sucesso!


Lembre-se sempre que a escola deve ser...




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