HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO I

PONTO 01


 Etapas para  discussão: 


a) O que o texto diz
b) O que está ao redor do texto 
c) A relação do texto com  a realidade 
d) Registro das ideias principais

01

  “A educação é um dos meios que os homens lançam 

mão para satisfazerem suas necessidades”

 ( Carlos  Brandão )

02

  03

 '' Em mundos diversos a educação existe diferente: 

em pequenas sociedades

tribais de povos caçadores,

 agricultores ou pastores nômades; 

em sociedades

camponesas, em países desenvolvidos e industrializados;

 em mundos sociais sem classes, de classes, 

com este ou aquele tipo de conflito entre a suas classes; 

em tipos de sociedade e culturas sem Estado,

 com um Estado em formação ou com ele

consolidado [... ] entre e sobre as pessoas"

 ( Carlos  Brandão )


04

05

 " Ninguém educa ninguém,

 ninguém educa a si mesmo,

 os homens se educam entre si,

 mediatizados pelo mundo" 

 ( Paulo Freire )


06

07

 " É na educação dos filhos

 que se revelam as virtudes dos pais"

  ( Coelho Neto )


08

  "Educação é aquilo que fica depois

 que você esquece o que a escola ensinou"

. ( desconhecido )

PONTO 02

Leitura  do capítulo I, da obra de C. Brandão,  Educação? Educações: Aprender com o índio 

Conceitos básicos:

a) Educação

b) Cultura

c) Socialização

c) Endoculturação 

PONTO 03

A  IMPORTÂNCIA  DA HISTÓRIA  DA EDUCAÇÃO

    Idéias centrais de  Maria Lúcia de Arruda  Aranha

                         

O HOMEM É FEITO DE TEMPO

  
A história - é a interpretação da ação transformadora  do homem no tempo.
Pedagogia -  a teoria  crítica da educação.
Homem -  um ser histórico.
Trabalho - ação transformadora do homem  sobre a natureza -  pelo trabalho o homem  o homem se autoproduz ao mesmo tempo que produz sua  própria cultura.

EDUCAÇÃO E IDEOLOGIA

Educação: mantém viva  a memória de um povo e dá condições para a sua sobrevivência [... ] é uma instancia mediadora...

Alguns cuidados

Sociedades tribais: educação informal

Sociedades complexas: educação formal, trabalho braçal versus trabalho intelectual; escola  dualista

Ideologia: impede que a classe dominada perceba a divisão que a inferioriza  e assuma os valores dominantes. 

O fenômeno educacional não é neutro

Questionando a educação

A educação precisa  estar aberta constantemente a teoria 

ARANHA. Maria Lúcia de Arrua Aranha. História da educação. 2ª Ed. São Paulo: Moderna, 1996. ( há edições mais novas)