HALO SOLAR

Foto: visão da região leste de Goiânia-GO

       Goiânia foi presenteada 

com o fenômeno  chamado de halo solar.

 Ocorreu hoje antes do meio dia. 

Acima, imagens  dessa beleza. 

A TEORIA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CENÁRIO DAS TURMAS DE ALFABETIZAÇÃO DE UMA ESCOLA INCLUSIVA

Dissertação  de mestrado ( Resumo )

       O presente estudo teve por objetivo confrontar a prática pedagógica que vigora nas salas de alfabetização do ensino fundamental da rede estadual de ensino de Goiás com a teoria sociointeracionista adotada pela instituição escolar em sua proposta pedagógica. Durante um período de, aproximadamente, quatro meses foi realizada uma pesquisa qualitativa não participativa, em duas salas de alfabetização de uma escola considerada inclusiva. Foram identificados, em primeiro lugar, fatores que contribuem para a inexistência de uma prática sociointeracionista nas salas de aula; em segundo, as razões da presença de uma teoria diferente da proposta pelo sistema de ensino da rede estadual e, finalmente, o modo como as professoras se relacionam com os alunos com ou se [...]

        The purpose of this study is to confront the pedagogical practice that is in use in literacy classrooms of public fundamental school in the state of Goiás with the socio-interactionist approach adopted by the teaching institution in its pedagogical policy. During approximately four months a qualitative study (not participative) was conducted in literacy classes of a school regarded as inclusive. First of all, the factors that contributed to the absence of sociointeractionist environments in the classrooms were identified; secondly, the reasons for the presence of a theory differing from the one proposed by the state school system; and finally, the manner by which the teachers relate to the students with or without special needs. The results of this study have revealed [...]


by SANTOS, DOROTHEIA BARBARA

Bibliographical Information:

Advisor:MARIA HELENA DE OLIVEIRA BRITO; MARÍLIA GOUVEIA DE MIRANDA; RAQUEL APARECIDA MARRA DA MADEIRA FREITAS

School:Universidade Católica de Goiás

School Location:Brazil

Source Type:Master's Thesis

Keywords:alfabetização escola inclusiva Goiás EDUCACAO

ISBN:

Date of Publication:04/28/2006

Saiba mais pelo: http://tede.biblioteca.ucg.br/tde_busca/processaPesquisa.php?pesqExecutada=1&id=146

HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL

LINHA DO TEMPO

PERÍODO COLONIAL

1500 - 1530 - Pré colônia 

1549 -  Fatos 

             Chega no Brasil, a  Companhia de Jesus - fortalecer e ampliar a fé católica

1695 - Descoberta de Ouro Preto - Minas Gerais
1772 - Implantação  do ensino público oficial  - aulas régias: Bahia, Maranhão, Minas Gerais, Pará, Pernambuco, Rio de Janeiro e São Paulo.

1776 - Criação de curso de estudos literários e teológicos

PERÍODO IMPERIAL

1808 -  Fatos
             Criação da Imprensa Régia 
             Cursos  médico-cirúrgicos 
1814 -  Biblioteca Nacional   foi aberta ao público - acervo doado por D.João VI.
1822 -  Proclamação da Independência do Brasil de Portugal  - Dia do Fico - D. Pedro I é coroado imperador
1835 -1840 -  A Revolta da Cabanagem - Pará
1872 - Brasil assina acordo de paz com o Paraguai
1888 - Abolição da  escravatura - "um tiro no pé" dado pela princesa Isabel. 
1889 - Marechal  Deodoro da Fonseca  proclama a Republica

Montagem da Voz 

1891 - Promulgada a   Constituição 

REPUBLICA VELHA

1911 -  Lei Orgânica Rivadávia Correia -  exame de admissão nas faculdades 
1914 - 1918 - I Guerra Mundial 

1914 -  Governo de Venceslau Brás

1920 - Analfabetismo  no Brasil - 75% da população 
1922 -  Fundado o Partido Comunista Brasileiro
1924 - 1927 - Coluna Prestes - Luiz Carlos Preste - Vale conferir através do  filme OLGA
1924 -  Cantor de sucesso

1926 -  Governo de Washington Luiz 
1929 -  Fatos: 
              - A Grande Depressão - A queda da bolsa de Nova York ( veja aqui no blog texto de 
              de Leila Pires )
              - Júlio Prestes  vence as eleições através de fraudes eleitorais

ERA VARGAS  

1930 - Fatos:
            - João Pessoa é assassinado ( Recife)
            - Washington Luís é deposto 
            - Governo provisório de Getúlio Vargas - início 
            - Intervenção  nos estados 
            - Criação do Ministério do Trabalho
1934 - Constituição Federal - adoção do Sufrágio universal
1937 - Início do Estado Novo  -  uma nova  Constituição entra em vigor
1938 - Fundação da União Nacional dos Estudantes - UNE
1940 - Inicio do processo  Americanização
1941 - Criação do personagem Zé Carioca, de Walt Disney

 Foto de: renatafraia.blogspot.com

PERÍODO DESENVOLVIMENTISTA

1956 -  1961 - Governo de Juscelino kubitschek - JK - (1956 -1951)
1956 -  Plano Metas - 50 anos em 5
1963 -  O Método, de alfabetização e conscientização de adultos, de Paulo Freire, se concretiza no nordeste do País.

PERÍODO MILITAR

1964 -Golpe militar 
1971- Lema do governo 

1972 -  Estreia a  novela  O bem  amado, na Rede Globo

ESTADO DEMOCRÁTICO DE DIREITO

1988 -  Entra em vigor a Constituição Federal atual

1992 -  Impeachment do presidente Fernando Collor - assumindo Itamar Franco

1996 -  Em vigor  a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei nº 9394/96

2002 -  Política de cotas inicia-se na Universidade do Estado do Rio de Janeiro - estudantes egressos das escola publicas  e para negros. 

Em construção!

NOS CAMINHOS DA DIDÁTICA

            

            O homem aprende a cada instante. É uma ação que não tem fim. Ocorre em todos os lugares e momentos. Aprender não marca hora. No entanto, a forma de aprender se difere entre os homens. Cada um tem seu ritmo e jeito de aprender. A seguir, alguns bons exemplos:

          Tendo interesse, estudando e dedicando  porque se não, a gente não consegue aprender nada. Então essa é a forma que eu aprendo, estudando e sempre querendo mais e mais, é muito bom aprender.

              O meu colega aprende estudando, para aprender  tem que querer, porque se não, não 

 consegue. Para  aprender, o mais importante é ter vontade, sem ela fica  muito difícil.

Iuslene Cristina M. S. Fernandes. - acadêmica do 2° Per. Matutino, Pedagogia

        Acredito que tenho facilidade para aprender. Isso se dá pela seqüência do processo adquirido no ensino fundamental e médio, em que as percepções estão em formação. Com as etapas estimuladas para aprendizagem, tais como a leitura, convívio com outros indivíduos de pensamentos diferentes e a exposição do conteúdo pelo professor. Tenho muita habilidade em entender o que me proponho a ler, o que às vezes tenho dificuldade de me socializar com indivíduos com pensamentos discordantes aos meus.

            Com relação aos meus colegas vejo que muitos também aprendem rápido somente pela observação e percepção. Outros necessitam ir além de uma leitura mais rica e detalhada. Acredito que muitas vezes é um déficit que vem da educação básica, e que precisa ser trabalhado. 

Leila Francisca P. Dias  - Acadêmica do Curso de Pedagogia 

            Aprendo interagindo com os colegas e professores na sala de aula ou em outros encontros, procuro sempre prestar atenção para obter os resultados esperado por mim e pelos professores. Estou sempre em busca de aprendizagem e ciente também que é muito importante o trabalho em equipe. Como meu Colega aprende? Com esforço, dedicação, força de vontade e sempre buscando conhecimento, juntamente com os colegas e professores.

Maria Á. Gonçalves  Acadêmica do 2° período de Pedagogia

             A partir da minha história de aprendizado, posso dizer que aprendo através da atenção e da observação tanto das palavras quanto aos gestos, tanto dos professores quanto dos meus colegas. Procuro captar o máximo que consigo, mas ainda assim, com um pouco de dificuldade, pois sou facilmente distraída por barulhos alheios à aula. E o que dificulta ainda mais meu aprendizado é a falta de comunicação que tenho com professores e colegas, o que estou tentando mudar.

             Quanto aos meus colegas o que pude perceber é que para alguns deles o aprendizado se baseia em se focar em apenas um só detalhe ou só no professor, ou só nos colegas e muitas vezes com medo de expor seus pensamentos e idéias. Por outro lado, alguns dos meus colegas deixam à aprendizagem em segundo plano, por falta de interesse, o que prejudica os outros alunos (pela conversa paralela), ou também pela timidez. No entanto a maioria dos meus colegas tem formas de aprendizado bastante admiráveis sempre comunicativos, com raciocínio rápido com um interesse realmente verdadeiro e com um sentimento de união bastante respeitável, não só de amizade, mas uma união de respostas, idéias, pensamentos e também de ações a partir do que os professores estão ensinando. E essa forma de aprendizado desses colegas ajuda todos na sala de aula, pois nos inspiram a aumentar nossa atenção e desejo de aprender o que nos é apresentado pelos professores.

Ludmila D. Silva - Curso de Pedagogia / 2º período / Matutino.

                                       

  Acima de tudo meu colega e eu somos seres humanos e somos ricos de conhecimentos e inteligência.

  Nós obtemos conhecimentos através da curiosidade ou da necessidade de conhecer o novo. Então lendo e pesquisando, conseguimos o aprendizado tão esperado e desejado.

  Sem interesse não tem aprendizagem.

 Alessandra F. Machado  -  Curso de Pedagogia / 2º período / Matutino

COMO EU APRENDO? COMO MEU COLEGA APRENDE?

“O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele”.

Immanuel Kant

Weslâynne de F. X. Sousa*

Em minha carreira acadêmica tenho facilidade em assimilar conhecimento apenas ouvindo, más anoto tudo o que meu professor fala em sala de aula, e busco sempre ampliar meus conhecimentos em pesquisas e em outras opiniões para que eu possa construir a minha própria. Sou de uma personalidade muitíssimo forte, observadora e desprendida, capaz de exigir de mim mesma sempre mais, não digo que nunca tenho ou terei dificuldades, más essas são sempre superadas e com muita excelência. Levo meu trajeto acadêmico com muita seriedade e responsabilidade.

Quanto aos meus colegas reconheço que são todos batalhadores, más pelo tempo de convivência que temos é com clareza que percebo que nem todos estão ali totalmente entregues com este mesmo compromisso. Talvez tenha essa percepção por eu ser muito crítica e observadora, más como experiência própria posso aqui dizer que já sofri muito em trabalhos feitos em grupos por me decepcionar com a falta de comprometimento de meus colegas, pelo fato de que, por eu me envolver demais e ter sempre a iniciativa de buscar novidades e conhecimento sou exigente por esperar da parte deles na mesma proporção que a minha.

           Vejo que muitos ainda não assumiram uma postura acadêmica, más a questão não é ser ou deixar de ser inteligente e sim adquirir inteligência, pois todos são capazes o bastante para isso. É preciso atitude, superação eexcelência, pois tudo o que fazemos e/ou formos fazer deve ser o melhor e a cada dia ter sempre a perspectiva de como evoluir.

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 Acadêmica do 2° período matutino do Curso de Pedagogia, do Instituto Superior de Educação, da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação da professora Ms. Dorothéia Barbara, no semestre letivo 2011/2.

         As vezes tenho algumas dificuldades para aprender, mas sou muito esforçada,  dedicada e responsável.

    Percebo que meus colegas tem bastante facilidade em aprender, são dedicados, responsáveis, participativos, criativos e críticos.

  

     Vanusa S. F. Oliveira - Acadêmica do 2º Período Matutino do  Curso de Pedagogia.

      Eu aprendo ouvindo principalmente e prestando atenção ao máximo à explicação da matéria. Se for algo difícil, como a matemática em geral, ouvir não basta, preciso ver exemplos feitos na hora, com a presença e ajuda do professor(a) e tirar dúvidas com ele(a) quando for resolver algum dos exercícios propostos. Na maioria das vezes, preciso tirar muitas duvidas, o que faz com que a turma pense que sou participativa. Cada matéria tem algo fascinante e interessante que sempre precisa ficar bem claro, caso contrário, só entenderei metade de tudo. Normalmente me adapto fácil ao método de cada professor(a), e sempre procuro ter um apoio em livros e materiais adequados para um aprofundamento e curiosidades sobre o assunto estudado. Logo depois de todo esse processo, percebo que aprendi a matéria, pois se houver um momento de regresso ao assunto lembrarei facilmente o que estudei.

       Meus colegas aprendem ouvindo atentamente o (a) professor(a), anotando o conteúdo, alguns tiram duvidas; outros leem incansavelmente seu material até perceberem que estão começando a entender; outros só conseguem aprender com um material de apoio em a que a linguagem empregada esteja mais clara e menos floreada e então, debater o assunto com colegas; outros pedem ajuda aos outros que entenderam e repassaram o assunto durante um tempo sozinhos e assim, fixar na memória. De qualquer forma, meus colegas sempre procuram algo que facilite o aprendizado, assim como eu, percebem que cada um tem sua forma de aprender, pois nenhuma mente capta o conhecimento da mesma forma. É assim que meus colegas aprendem.

Alerrandra M. Gonçalves - acadêmica do curso de Pedagogia

             Presto atenção no que o professor tem para nos ensinar, leio os textos em casa e estudo, tenho minhas dificuldades, mas estou tentando superá-las.

Sempre quando minhas colegas de sala têm tempo, peço ajuda a elas, quando estou com muita dificuldade pra entender um determinado conteúdo.

         A minha turma tem bastante facilidade em aprender, presto bastante atenção nas perguntas que faz aos professores, e observo as dúvidas que minhas colegas fazem. É sempre um aprendizado para mim.

Juliana  S. Moreira - 2º período do Curso de Pedagogia - Matutino

O meu conhecimento é construído a partir de várias hipóteses, questionamentos, dúvidas e argumentos, procurando assim complementá-lo. Dessa forma sempre procuro saber se há mais de uma referência que fala do assunto que está sendo abordado, pois isso me ajuda assimilar com mais clareza o que está sendo discutido. O conhecimento é algo que devemos lapidá-lo. No começo  é doloroso, cansativo, chego até mesmo em pensar em desistir; mais quando consigo chegar ao resultado esperado, percebo o quanto é importante valorizar cada momento que passo dentro é fora da sala de aula.                                           

Elisandra  S. Borges  - Turma: PN3 - Acadêmica de Pedagogia

     O aprender depende da maneira que o outro me ensina. A mensagem tem que vir amparada de estratégia que facilite o entender de quem recebe.  Aprendemos com os erros, os acertos e com o outro ao realizar uma ação: falar, pensar, andar..., temos que perceber o que está a nossa volta e longe de nós, os outros nos observam.

Rouse Clicia P. Monteiro

       O meu modo de pensar e aprender são lentos. Tenho muita dificuldade em pegar, às vezes. Prefiro locais silenciosos para aprender alguma coisa.

     Em nossa sala temos diversos modos de aprendizagem, alguns pegam rápido as explicações, outros são mais lentos. Cada pessoa tem o seu jeito de aprender. No entanto, todos são capazes. 

Patrícia P. do Prado - Curso: Pedagogia 2° Período

       Meu modo de aprendizado é bem prático, primeiro procuro informações sobre determinado assunto, ai fica mais fácil de entender as explicações. Eu aprendo mais com explicações do que com leitura. Embora seja um pouco difícil de compreender esse processo no outro. O que vejo nos meus colegas e bem parecido, todos têm uma boa capacidade de aprendizado. Com pouca explicações a maioria consegue entender o que esta sendo ensinado.

Marcone B. de Souza  - 09/08/11 -1° Período de Pedagogia 

           Na minha juventude o conhecimento se fazia através da atenção e observação da prática, gostava de estudar ouvindo música e fazendo a leitura  em voz alta; senão não conseguia entender e ficava dispersa por qualquer coisa.

            Hoje já na minha maturidade percebo que o barulho me atrapalha muito, prefiro a solidão de um cômodo e silêncio total, mas a leitura ainda precisa ser em voz alta, assim presto mais atenção no que faço.

            Tenho uma grande dificuldade em um pensar mais profundo, pois na profissão que realizo o pensar é muito objetivo quando faço um plano de tratamento para o meu paciente. Mas acredito que hoje tenho um pouco mais de facilidade de aprender através de tudo que já vivi, e claro aberta a aprender muito mais.

Elcy L. Pereira -Turma- PN 3 - acadêmica do Curso de Pedagogia -História da Educação I - também é terapeuta ocupacional.

(Editando...)